ProAstronomía

Representa la intención de unir a los amantes de la Astronomía para favorecer el desarrollo de esta ciencia en Cuba y en cualquier parte del mundo

Archive for the ‘Enseñando’ Category

2010-07 Graduación del curso infantil

Posted by ProAstronomía en agosto 21, 2010

2010-07-31. Observación Astronómica. Graduación del curso infantil.

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2010 Universidad de Santa Clara

Posted by ProAstronomía en mayo 26, 2010

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2010 Círculo de interés Palacio de Pioneros Santa Clara

Posted by ProAstronomía en mayo 22, 2010

2010-04-11. Por  Renán. Círculo de interés Palacio de Pioneros Santa Clara.

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Astronomía para niños 2007

Posted by ProAstronomía en agosto 27, 2007

Cursos de astronomía para niños en el Museo Nacional de Historia natural de la Ciudad de la Habana.

Estos cursos fueron impartidos en el verano del 2007 por el aficionado Carlos Heredero, aprovechando el receso de las clases. Fueron muy bien recibidos, y los niños que asistieron estaban excelentemente motivados. Una experiencia inolvidable para todos!!!

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Actividad Infantil del 7 de enero del 2005

Posted by ProAstronomía en enero 16, 2005

El día 7 de enero del 2005 se efectuó una actividad instructiva con 12 estudiantes de 5to grado (10-11 años de edad) de la escuela primaria “José Joaquín Palma”, ubicada en el municipio Centro Habana, de la capital de Cuba.

El miembro del grupo ProAstronomía Habana y también profesor de computación de esa escuela, Alejandro Cuba Ruiz, inició la actividad a las 9:30 AM. Comenzó haciendo preguntas generales sobre el concepto de astronomía para saber el nivel de conocimientos que tenían los estudiantes sobre esta materia. Luego dividió al grupo en dos partes, conformando así dos equipos para desarrollar un pequeño juego didáctico.

A partir de ese momento, orientó a los alumnos las instrucciones y objetivo principal del juego, que consistía en aprender sobre lo que está más allá de nuestro cielo. El juego fue muy sencillo, el profesor escribió en la pizarra una palabra para cada equipo: planeta para el equipo A y estrella para el B. A los integrantes de cada equipo les tocaba reunirse durante un minuto para desarrollar un concepto sobre la palabra que les tocó y luego a dos representantes, en nombre de los demás jugadores, les tocaba exponer la información que lograron reunir en ese tiempo con sus conocimientos previos.

Las respuestas en ambos casos fueron correctas y de acorde con sus respectivas edades. Dijeron que las estrellas eran astros que tenían luz propia y que los planetas también lo eran, pero que no emitían luz, sino que reflejaban la que le llegaba de las estrellas. A partir de ahí, el profesor argumentó acerca de la composición de los planetas, su atmósfera, núcleo y sobre cómo estaban formadas las estrellas, resumiendo que eran unas gigantescas bolas de fuego.

Con ayuda de varias tizas fue dibujando a una escala aproximada el tamaño de los planetas con respecto al Sol. Para darles una idea a los niños de las distancias interplanetarias, tomó de ejemplo a la escuela como el Sol y a diversos puntos de referencia de las cercanías de la escuela como los planetas. Desde ese punto de vista, se definieron con sencillez los conceptos de rotación y traslación de los cuerpos celestes.

Posteriormente los estudiantes tuvieron un receso de 30 minutos, donde merendaron y realizaron actividades recreativas.

El siguiente paso fue subir al laboratorio de computación, donde mediante cinco computadoras personales interconectadas en red con la ayuda de la Biblioteca de Consulta de Microsoft Encarta 2005 y el software RedShift Astronomy, se realizó un viaje virtual alrededor del Sistema Solar, explicando con ciertos detalles las características físicas de cada planeta y sus satélites naturales. Se tocaron temas de actualidad, como el lanzamiento de las sondas Cassinni y Messenger, los vehículos de exploración Spirit y Opportunity y demás programas llevados a cabo por las agencias espaciales de Estados Unidos, Europa y China.

Con la explicación de la importancia del estudio de la astronomía y de los futuros viajes del hombre a la Luna y Marte, con la consecuente creación de bases extraterrestres, culminó a las 12:00 la actividad.

Según los diversos criterios de los estudiantes, pudieron comprender de forma general todo lo explicado, contribuyendo de esta forma a su motivación por este interesante tema. Muchos acordaron volver a visitar las secciones interactivas que muestran imágenes y videos de nuestro Sistema Solar y leer algunos libros de la biblioteca de la escuela sobre la ciencia que estudia el universo del cual formamos parte.

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